传统授课多为围观式教学，老师单向传输内容，学生互动参与度低；

教学形式单一，授课过程中缺乏实用的教学工具辅助教师及时督导全班学生实验操作；

耗费精力在大量重复出现的教学问题，纠正同样的错误实验操作上；教学效率低，缺乏精力关注整体教学质量；

缺乏全面的学情数据来分析实验教学效果，较难掌握学生实验操作真正的成绩与表现。

实验操作遇到问题，学生难得到及时、正确的干预与指导；

实验操作过程难溯源，学生无法及时得知实验操作过程正确与否；

学生无法及时得知实验课堂表现和平时成绩；

课后练习缺乏师资指导。

部分厂商AI识别与学习能力有限，须配备专用的器材；学校实验器材与设备不能利旧，导致重复购买，浪费资源；

优质资源无法实现共建共享，无法帮助授课老师轻松完成备课准备；

教学质量缺乏必要分析数据，无法全面掌握实验教学质量。